化学教育(中英文)2024年17期
- 课程·教材·评价
- 聚焦核心素养 落实立德树人——人教版《义务教育教科书：化学》的结...乔国才;
- 强化实践育人 培养创新能力——鲁教版初中化学教材跨学科实践活动的...王雨;毕华林;
- 科学解释与科学论证在高中化学教科书中的呈现方式研究白云;邓阳;
- “科学思维”在中考化学科普阅读题中的考查特点江薇;杨芷薇;邓阳;
- 优质课例
- 基于文献学习建构学科大概念的教学研究——分子结构与性质张帅;张青杨;陈瑞雪;胡晓红;
- 发展核心素养的跨学科问题驱动教学——壳寡糖的抑菌性张宏;曹君;左婷;
- 教学研究
- 基于问题链发展核心素养的跨学科探究式教学——原子的电子结构杨敏;
- 基于三维虚拟技术的晶体结构教学数字化转型——微观探秘金刚石与石墨徐慧红;黄剑芳;张贤金;
- 调研报告
- 高一学生化学分类观发展水平的测评研究岳天翊;王秋;王立新;刘霖;田庆斌;
- 高中生物质分离活动“科学探究与创新意识”素养表现的评价研究周冬冬;修运程;程瑶琴;谢振华;张静;
- 一线教师需要怎样的数字教材——基于广西初中化学教师教材使用的调查...谢明阳;
- 信息技术与化学
- 二元弱酸中和滴定软件辅助的教学研究与实践唐海霞;黄萍;周霞;冉鸣;
- 实验教学与教具研制
- 基于智能手机的中学化学手持技术数字化实验——Fe~(3+)/SCN~-配合物组...温金菊;钱扬义;谭宇凌;陈浚铭;王梓成;
- 基于“四重表征”的盐类水解平衡影响因素实验探究孟超越;蔡晓庆;
- 智能手机支持下的中学化学实验创新——基于近10年中外文献的全面梳理苏雅琪;肖信;罗秀玲;
- 问题讨论与思考
- 再论物质酸性强弱的比较——乙酸和碳酸魏思宇;彭兰花;汪秋英;张小亮;
- 指向批判性思维培养的钠与水反应再认识周庆华;王仲如;
- 国内外动态
- 美国“水:探索溶液”主题式教学的设计与启示徐娟娟;周青;张诗雨;黄会敏;张星华;韩金星;
- 化学奥林匹克
- 利用简化模型深度解析中国化学奥林匹克竞赛(决赛)理论试题佘平平;谭宏伟;
- 书评
- 单元作业设计的理念及原则——评《学科作业体系设计指引》王晨双;
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